太原生态工程学校

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太原生态工程学校2012年工作计划

来源:浏览次数:37次发表时间:2012/3/1 10:15:59

刚刚过去的2011年,尽管整个中专层次的学校尤其是农字头学校面临着招生难、办学难的困境,但我校在市农委的热情关怀和大力支持下,全校教职员工同舟共济,克难奋进,学校各项工作稳步推进,学校的办学水平和社会声誉日益提高。但我们也注意到,在筹建山西农牧工程职业技术学院的艰巨任务面前,我们仍存在着诸多的困难和不足:学校融资渠道不畅,建设项目进展缓慢,队伍建设有待进一步完善,职工待遇有待提高,工作作风还有待进一步改进。

2012年,是学校全面谋划布局“学校十二五发展规划”的第二年,也是学校全面推进“山西农牧工程职业技术学院”的筹建工作的关键年,生存与发展始终是学校面临的重大问题。凡事预则立,不预则废。为全面有序地推进学校的各项工作,提升学校办学水平,经校领导班子集体研究,拟定了学校2012年度的工作要点。

一、工作思路

今年学校的工作思路是:以中央一号文件和全国农业工作会议精神为指引,以提高教学质量、服务三农为核心,以全面推进建设“山西农牧工程职业技术学院”为目标,引导和团结全体教职员工,继续发扬“艰苦奋斗搞建设,凝心聚力谋发展”的校园主题精神,加强基础设施建设,大力开展送教下乡和农村科技带头人培养工作,做好岗位设置和绩效工资改革,强化队伍建设、示范专业建设,创新学生管理,促进学生充分就业,实现学校转型跨越发展。

二、工作目标

为此,学校要全体动员,力争达到以下八个目标:

(一)以推进“山西农牧工程职业技术学院”筹建工作为目标,加大政府投入和招商引资力度,加速完善基础设施建设。

(二)以服务三农,为农业科技推广提供人才支撑为目标,加大工作力度,继续做好农村实用技术带头人的选拔和培养工作。

(三)以培养留得下、用得上、懂技术、会经营的新型农民为目标,严格教学管理,深入开展送教下乡工作。

(四)以培养社会实用中等技术人才为目标,以省级及全国职业学校职业技能大赛为契机,深化教学改革,完善评价模式。

(五)以提升全校教职员工积极性为目标,稳健推进岗位设置和绩效工资改革工作。

(六)以提升学校的核心竞争力为目标,加强“三风”建设,树校风、促教风、抓学风,构建和谐校园,推动学校科学发展。

(七)以提高学校工作效率为目标,加强党员干部队伍、师资队伍和班主任队伍等三支队伍建设。

(八)以提升学校管理水平,实现依法治校为目标,继续制定和完善学校规章制度。

三、工作措施

(一)以筹建“山西农牧工程职业技术学院”为发展蓝图,加大招商引资力度,加快推进办学基础条件建设,着力改善师生学习、生活、工作条件

2010年10月,经省政府批复同意学校筹建“山西农牧工程职业技术学院”,去年筹建工作领导组在学校召开了筹备会议,审议了学院建设规划。

今年是筹建的关键年,要举全校之力,积极通过招商引资、政府支持等方式多渠道筹集资金,加强学校的基础设施建设。为吸引更多的社会资金投资于教育,学校研究决定加大招商引资的奖励力度,对成功招商引资(综合楼、学生公寓楼)的人或者单位,一次性奖励10万元。今年将完成新教学楼后三层的增建工作,启动建设教职工公寓楼。同时,申请财政资金支持改建茶炉房和煤气管道进校园,改善师生的吃饭用水条件,进一步完善学校的基础设施,为学院的成功筹建奠定坚实的基础。

(二)以县乡推荐,学校培养为有效途径,切实贯彻一号文件精神,着力加强农村技实用技术带头人培养,为太原市农技服务网络提供人才支撑

2012年中央一号文件将农业科技摆在了更加突出的位置,明确指出“提升农业技术推广能力,大力发展农业社会化服务;加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍”。为贯彻落实2012年中央一号文件和中央农村工作会议、全国农业工作会议精神,农业部决定在全国开展农业科技促进年活动,要求“加快农业科技推广尤其是基层农技推广体系建设要有新进展,加快农业人才培育尤其是农村实用人才培养要有新进展”。

2011年,为认真贯彻落实市政府办公厅并政办发[2011]72号《关于培养农村实用技术带头人的实施意见》精神,学校按照市农委的安排部署,遵循市农委下发的并农(科教)发〔2011〕9号《关于做好选拔培养农村实用技术带头人组织工作的通知》指示,与太原市所属六区三县一市的农业主管部门密切合作,严格甄别,进行了农村实用技术带头人培养工程的宣传和学员选拔录取工作。虽然时间较短,从发文到开学仅有一个半月的时间,但由于宣传到位,组织得力,村民踊跃,共选拔出了377名学员作为未来的农村实用技术带头人和后备村干部,由我校加以培养。目前该批学员已经在学校学习生活了一个学期,培养工作进行顺利。农村实用技术带头人培养工程,不仅是市政府和市农委解决农村科技推广体系“线断网破人散”现状的有效途径,而且为全省农业类中专的招生开始了校政合作的新思路、新途径,解决了农业中专面临的生存问题。该成果获得了市教育局3万元的教育创新成果奖。

今年,学校要以中央一号文件精神为指引,加大工作力度,继续做好农村实用技术带头人的选拔培养工作,为太原市县、乡、村农业科技服务网络提供人才支撑。在市农委领导下,继续加强与各县市区农业主管部门的配合,按照各县市区选拔推荐,学校录取并培养的方式,扩大农村实用技术带头人的培养数量,今年要争取完成1000名农村实用技术带头人的录取和培养。

(三)以服务“三农”作为学校的重要职责,着力深入开展送教下乡,重点探索服务“三农”新模式,加快提升服务社会的能力和水平

送教下乡工作开展两年来,我校共组织农民学生生源11352人,设130个教学点,教学点涉及包括太原、大同、忻州、晋中、吕梁等在内的五大地级市、20余个县区、175个乡及企业,尤其是对太原市的六区三县一市实现了全覆盖,专业涉及园林绿化、果蔬花卉生产技术、现代农艺技术、农产品保鲜与加工、农村能源开发与利用、农村经济综合管理等6个专业。送教下乡办学模式不仅适合农民学习实际,而且完善了农业职业教育的社会职能,盘活了农业学校教育资源,提高了农民综合素质,解决了生产问题,提高了生产效益,推动了农村生产力的发展,取得了很好的效果。教育部领导三次到我校调研送教下乡工作,陕西农业职教学会也专程到我校取经,省、市领导多次到我校指导送教下乡工作,多家媒体对我校的送教下乡工作进行了采访报道,《中国职业教育技术》、《山西职教》刊登了学校送教下乡专题文章。

今年,要在总结两年送教下乡工作的基础上,把送教下乡工作做好、做细、做扎实。进一步完善送教下乡工作制度,严格送教下乡教学管理,学籍管理,探索适合送教下乡学员实际的评价模式。学校继续选派理论精深、实践丰富的优秀教师下乡,因材施教,保证教学质量,使农民得惠,力争为新农村建设培养出用得上、懂技术、会经营的新型农民。同时,因送教下乡工作点多面广,所需经费大大超出国家拨付的资金,为此还需财政和主管部门给予大力支持。

(四)以人才培养作为学校中心任务,着力深化学校教育教学改革,以两级职业院校技能大赛为契机,创新人才培养模式,提升学校教育质量

2011年4月,学校成功承办了山西省第五届中等职业学校“康培杯”园林植物修剪技能大赛和职业技能成果展示,获得大赛组委会颁发的“山西省第五届职业院校技能大赛优秀组织奖”,学校参赛师生3人获一等奖,5人获二等奖,7人获三等奖,6人获优秀奖。6月,学校派代表队参加了在江苏举行的全国职业院校职业技能大赛,参赛的张士兵同学获二等奖,兰晓健同学获三等奖,显示了学校多年来坚持以人为本,重实践、强技能的教学改革取得了良好的效果。

今年,按照省教育厅的安排部署,学校将继续承办省第六届中等职业学校园林植物修剪技能大赛,并且要以大赛为契机,继续深化教学改革,增加实践教学的课时和资金投入,注重培养实用型技能人才。为充分加强与驻地企业的联系和合作,学校将以冠名的形式与当地龙头企业共同承办该项赛事,该项工作我校已经做了安排,由教务处总负责。今年将重点在农村实用技术带头人学员班和送教下乡班中优先选拔优秀学生参加大赛,在去年的基础上再接再厉,争取更好成绩。

(五)以合理绩效作为调动教工积极性的有力手段,着力推进学校岗位设置和绩效工资改革,奖勤罚懒,奖优罚劣,提升学校党政工作效率

绩效工资改革是事业单位改革的核心和难点,主要是为解决“干好干坏,收入一样”的问题,逐步形成合理的绩效工资水平决定机制、完善的分配激励机制和健全的分配宏观调控机制,其改革好坏直接影响员工积极性,同时也需对现有岗位设置进一步细化。学校在去年年底已经按照《太原市市属事业单位岗位设置管理实施办法》对学校各部门岗位做了编制预算,而如何核定各岗位的绩效是摆在学校面前的一个难题。考核好了就会鼓励员工积极性,考核不好就很难开展,影响工作。在年前我校就已经成立了“岗位设置和绩效工资改革工作组”,负责拿出了一个初步的改革方案,并在寒假期间多次研讨,最终方案将在2012年学校教代会上进行审议。

本次改革中,学校将严格贯彻奖勤罚懒、奖优罚劣的原则,打破大锅饭,大家干与不干一个样、干好干坏一个样的现状,争取以此次岗位设置和绩效工资改革为契机,明确岗位职责,引入竞争机制,充分调动广大教职工的积极性,提升学校党务、行政工作效率。

(六)以“三风”建设作为学校文化建设的重点,常抓不懈,突出重点,着力推进学校校风、教风和学风建设,形成求真务实,积极向上的良好氛围

“三风”建设,即校风、教风和学风建设,是学校的一项重要的常规工作。要把“三风”建设具体落实到日常的教育教学、管理检查和考核中去,要有计划、有措施,要做到持之以恒。全体师生要广泛参与,严于律己,率先垂范,将 “三风”建设融入到自己的学习、工作、育人实践当中。

建设要突出重点,抓住关键,取得实效。校风建设的重点是在全校倡导“五要五不要”行为准则,即“要团结不要拆台,要真诚不要虚伪,要尊重不要自负,要谦虚不要骄傲,要实干不要空谈”,在全校形成一种奋勇争先,积极奋进、干事创业、风清气正的良好氛围。教风建设的重点是师德师风建设,关键是加强师德修养,提高责任意识,突出严谨治学,严格教学管理,发挥示范作用,关心关爱学生。学风建设的重点是学生的养成习惯、学习态度和学习纪律,关键是在于帮助学生明确学习目的,调动学习兴趣,培养学习习惯。要规范日常管理,加强诚信教育,严格养成教育,严肃考风考纪,培养学生树立“勤学、善思、求真、强能”的学风。

(七)以高水平队伍建设作为学校发展的重要举措,着力加强三支队伍建设,健全人才工作机制,加快提升师资队伍整体水平

加强党员干部队伍、师资队伍和班主任队伍等三支队伍建设,是学校长此以往的一项重要工作,这是提升学校各项工作效率的基础所在。去年,通过内培外引,派遣100余人次参加了各级教育会议培训,王慧珍老师作为国家级骨干教师被选派到德国考察;首次公开向社会招聘工作人员5人,为学校注入了新鲜活力;七一前夕,组织全体党员干部赴右玉考察学习,学习右玉干部群众百折不挠、艰苦奋斗的精神。新一届中层干部上岗一年多来,工作积极主动,切实提高了部门工作效率,起到了模范带头作用。

今年,学校将一如既往的加强队伍建设,充分利用国家中等职业学校师资培训,开展以骨干教师为重点的全员培训工作,加快“双师型”教师的培训,并通过与送教下乡工作相结合,锻炼出一支理论知识和实践经验紧密结合的骨干教师队伍;通过在全体教工中推广学习《把信送给加西亚》、《杰克威尔逊自传》、《决战朝鲜》三本书,提升全校教工,尤其是党员干部的责任意识、创新意识和自信心,提高领导能力、执行能力和管理水平。

(八)以现代学校制度建设作为学校发展的重要保障,着力完善学校各项规章制度,确保学校各项工作高效运行

“没有规矩不成方圆”,学校拥有一套健全和完善的规章制度是实现规范化管理的重要保障。在学校管理中,规章制度的建设是一项主要内容,要把学校里的人、财、物等管理因素,根据各种教育教学活动的需要,实现最优组合,形成科学运行机制,发挥整体效益,就必须制定一套切实可行的规章制度。制度建设能促使学校管理从无序走向有序,从随意性走向规范性,从经验性走向科学民主性。近几年学校一直在致力于学校规章制度的完善。2011年,藉学校“三个创建”的时机,根据创建指标,着重对学校现有的规章制度进行了修订,并将修订完善的规章制度汇编成册,使得学校各项工作有章可循,有法可依,提升了学校依法治校的水平。

今年,学校要结合实际,严格贯彻以人为本的原则,本着查缺补漏的精神,进一步明确管理要求,落实管理措施,强化管理责任,用创新的精神研究制订本校的各项管理制度,积极构建学校常规管理的长效机制,逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道,进一步提高教育质量,促进学校和谐发展。

 

展望未来,蓝图宏伟,我们信心百倍。在充满机遇,充满挑战,任务艰巨的前进征程中,让我们举全校之力,汇全员之智,进一步解放思想,开拓创新,振奋精神,努力完成学校的各项工作任务,为顺利筹建山西农牧工程职业技术学院,实现学校转型跨越发展而努力奋斗。